Claves para ser un buen maestro

1. Los maestros/as escogen y eligen sus batallas: lo que es realmente importante y una prioridad, o lo que no lo es Rara vez se quedan detrás de su mesa, y rara vez se sientan. Saben que el verdadero trabajo se hace "en las trincheras", y por eso recorre el aula.

2. Un verdadero maestro no tiene miedo de pedir disculpas y admitir sus errores: saben lo importante que es correr riesgos en el aula y que la toma de decisiones sobre las cosas nuevas, las innovaciones, que aporten al aula es una gran responsabilidad

3. Los maestros son reflexivos/as y se toman su trabajo como algo personal: cuando las cosas no salen según sus previsiones, se toman su tiempo para reflexionar y considerar formas alternativas... para la próxima.

4. Los maestros son excelentes conversadores/as. Pueden conseguir un aula llena de estudiantes debatiendo, con facilidad: son maestros y maestras de las preguntas y planteamientos que llevan al alumnado a un nivel superior de reflexión

5.Cada maestro Puede justificar y explicar sus decisiones a sus colegas, a las familias y a los alumnos y alumnas. Nunca hacen las cosas solamente porque "siempre se han hecho así"

6. No se preocupan por lo "bien" que hacen las cosas, por lo "duro que trabajan"... sino por la calidad del aprendizaje de sus estudiantes y por cómo les han ayudado a crecer. Son capaces de cambiar el enfoque y mantener la atención de sus alumnos y alumnas, mostrando empatía

7. Esperan y exigen mucho a sus colegas: quieren ser parte de algo más grande que ellas y ellos mismos. Creen, firmemente, que a través de la colaboración podemos lograr algo más.

8. Los maestros siempre están buscando maneras de mejorar su práctica docente y perfeccionar las competencias profesionales; no están impresionados/as la nueva y resplandeciente herramienta, sino en la herramienta que realmente mejora el aprendizaje del alumno o la alumna y su éxito personal, académico y/o profesional.

9. Los maestros Valoran, sobre todo lo demás, las relaciones con su alumnado: cuando los y las estudiantes lo necesiten, estará allí para aconsejarles y ayudarles hasta que no quede ningún otro recurso.

En esta imagen se demuestra una vez más como el ser docente implica tener la paciencia necesaria para poder explicarle a los alumnos.

En ésta imagen demuestro el interés que los alumnos ponen de su parte para aprender, dependiendo también de la forma en que el maestro les explique.

En esta imagen, se demuestra como un maestro puede ser fuente de consejo para el mejor desarrollo de sus alumnos y futuros profesionales.

Como se muestra en la si imagen, podemos observar el interés de los alumnos por aprender, y el dialogo del maestro esencial para que el alumno aprenda.